В 2024 году, на основании результатов социологических исследований, проведенных Департаментом статистики и экспертизы «ИНТЕРПРОФСТАТ» среди общеобразовательных организаций, действующих на территории России, с целью независимой оценки качества ведения образовательной деятельности, а также в соответствии с официальным письмом Управления образования Администрации ГО г. Уфа Республики Башкортостан от 24.12.2024г. № 81-02-09361, оргкомитетом Всероссийского публичного закрытого конкурса «100 лучших учреждений/организаций Российской Федерации» включено в число победителей конкурса в номинации «100 лучших общеобразовательных организаций Российской Федерации- 2024» Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Ордена Дружбы народов гимназия № 3 им А.М. Горького» городского округа город Уфа Республики Башкортостан.
Для реализации Всероссийского публичного закрытого конкурса «100 лучших учреждений/организаций Российской Федерации» конкурсный отбор участников производится в соответствии с официальной информацией, предоставляемой профильными министерствами и ведомствами, а также на основании результатов социологического исследования мнения общественности о качестве образовательной деятельности отечественных организаций. Респондентам предлагается оценить: удовлетворенность содержанием, полнотой и качеством реализации основных и дополнительных образовательных программ, профессионализм педагогического состава образовательных учреждений, организацию системы общепита, санитарные условия, материально-техническое оснащение, благоустройство территории, организацию внеурочной деятельности, интенсивность и эффективность культурно-массовых, оздоровительных мероприятий и т.д. Кроме того, в ходе исследования также широко применяются данные из открытых источников информации, учитываются результаты исследований сторонних организаций и экспертов, в том числе данные ведущих статистических организаций и рейтинговых агентств.
В рамках проведения Всероссийского публичного закрытого конкурса «100 лучших учреждений/организаций Российской Федерации» Департаментом статистики и экспертизы «ИНТЕРПРОФСТАТ» осуществлена независимая оценка качества образования МАОУ «Гимназия №3», его конкурентоспособности, а также деловой репутации. В ходе социологического исследования Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Ордена Дружбы народов гимназия № 3 им А.М. Горького» городского округа город Уфа Республики Башкортостан отмечены: высокая удовлетворенность респондентов содержанием, полнотой и качеством предоставляемых образовательных программ, широкий выбор актуальных дополнительных программ обучения художественной, социально-педагогической и спортивной направленности, уважительное, внимательное и высокопрофессиональное отношение к обучающимся, ориентированное на передачу знаний и навыков, свыше стандартизированной рабочей программы, творческий подход педагогического состава к процессу обучения, направленный на всестороннее развитие детей, высокая дисциплина обучающихся и качество подготовки выпускников, достаточное для успешного зачисления в ведущие профильные образовательные учреждения России, современное материально-техническое обустройство МАОУ «Гимназия №3» и устойчивый положительный репутационный статус образовательной организации на протяжении многих лет ведения деятельности. Респонденты отмечают, что дети проходят обучение с большим удовольствием, в образовательном учреждении вдохновляющее на саморазвитие оформление помещений, благоприятный «психологический климат», насыщенные предметные программы обучения, общее впечатление о МАОУ «Гимназия №3» - благоприятное.
По итогам участия во Всероссийском публичном закрытом конкурсе «100 лучших учреждений/организаций Российской Федерации», Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Ордена Дружбы народов гимназия № 3 им А.М. Горького» городского округа город Уфа Республики Башкортостан удостоен диплома в номинации «100 лучших общеобразовательных организаций Российской Федерации- 2024», а директор МАОУ «Гимназия №3» - Вяткина Юлия Федоровна награждена медалью «Успешный руководитель РФ-2024» за личный вклад в развитие образовательного учреждения.
Кроме того, Муниципальному автономному общеобразовательному учреждению «Ордена Дружбы народов гимназия № 3 им А.М. Горького» городского округа город Уфа Республики Башкортостан вручены памятные награды и сертификат на право бессрочного использования логотипа конкурса в целях публичного позиционирования гимназии среди лучших учебных учреждений России. МАОУ «Гимназия №3» включена в официальный реестр «ЛУЧШИЕ УЧРЕЖДЕНИЯ/ОРГАНИЗАЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ».
ДЛЯ СВЕДЕНИЯ.
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Ордена Дружбы народов гимназия №3 имени А.М. Горького» городского округа город Уфа Республики Башкортостан - одно из старейших образовательных учреждений России. Основано в 1860 году по указу императора Александра II, с 1865 года стало называться женской Мариинской гимназией. Сегодня – это Гимназия, ориентированная на обучение и всестороннее развитие детей, способных к активному интеллектуальному труду. Входит в ТОП-500 и ТОП-100 лучших школ России, в ТОП-30 лучших школ Республики Башкортостан, Ассоциированная школа ЮНЕСКО, Ассоциированная школа Союза машиностроителей России. Гимназия внесена в Федеральный справочник «Среднее образование в России» и Национальный реестр «Ведущие образовательные учреждения России», Федеральный реестр Всероссийской Книги Почета как лучшее образовательное учреждение России.
Высокий спрос на образовательные услуги, предоставляемые гимназией, определяется рядом факторов: современная информационно насыщенная образовательная среда и яркие социально-воспитательные проекты, профессионализм педагогического коллектива, углубленное изучение иностранных языков, профильное обучение, высокий рейтинг по качеству образования, взаимодействие с ведущими вузами РФ и РБ
Стиль работы гимназии – это сочетание традиций и новаций, высокое качество образования как условие устойчивого развития. В гимназии обучается 2164 школьников более чем 20 национальностей. Гимназию № 3 справедливо называют территорией успеха. Успех – это стиль жизни гимназии. Гимназия имеет сложившуюся систему традиций и специфику работы.
Педагоги МАОУ «Гимназия №3» стараются успеть дать ученикам как можно больше возможностей для личностного роста и развития.
Гимназия №3 ориентирована на формирование успешной личности. Качественная предметная подготовка и высокий уровень личностного развития дает возможность учащимся реализовывать интеллектуальные и профессиональные амбиции, получать образование в престижных российских вузах, успешно работать. Это позволяет оценивать выбранные практики личностного развития как эффективные.
Гимназия №3 работает по единым рабочим программам, календарно-тематическому планированию как учреждение единого образовательного пространства, способствующее синхронизации нормативно-правового и методического обеспечения, проектов, мероприятий, необходимых для формирования устойчивой системы качественного образования. Гимназия 3 - гуманитарное образовательное учреждение, всегда была ориентирована на преподавание языковых дисциплин. Еще в 60-х годах прошлого века она одной из первых искала оптимальные методы обучения, воспитания и развития гимназистов, пути формирования языковой личности в условиях современной школы.
В гимназии изучается 6 языков: русский, башкирский, татарский, английский, немецкий, французский. Выпускник гимназии владеют как минимум тремя языками.
В основной школе с 8 класса создаются инженерные классы, в старшей школе создаются профильные классы: гуманитарный, социально-экономический, естественнонаучный, технологический.
Наиболее успешными являются школы, у которых есть традиции и опыт сотрудничества с высшей школой и другими образовательными учреждениями.
Сетевое взаимодействие позволяет решить две основные задачи:
-сделать осознанный выбор выпускниками специальности и повысить мотивацию к обучению;
-повысить уровень предметных знаний и сформировать компетенции выпускников.
Гимназия работает по нескольким направлениям «вуз – учитель», «вуз-ученик», «вуз-родители». С целью реализации образовательных потребностей учащихся в Гимназии разработана сетевая модель, которая осуществляется через следующие направления деятельности: создание и реализация совместных проектов с целью обеспечения доступности качества образования, обеспечения информационной открытости деятельности гимназии. Под сетевым взаимодействием педагоги гимназии определяют способ деятельности по совместному использованию информационных, инновационных, учебных и учебно-методических ресурсов. Сетевое взаимодействие доступности качественного образования - одно из наиболее перспективных направлений организации профильного обучения на высоком, качественном уровне.
Необходимо отметить яркое участие гимназистов в конкурсах, предусматривающих подготовку творческих проектов: «нас окружает удивительный мир! Знания о нём можно получать в готовом виде, но гораздо интереснее их добывать самому!». Основной процедурой оценки достижения метапредметных результатов учащихся является защита индивидуального проекта. В апреле ежегодно в рамках НПК «Горьковские чтения» в гимназии проводится защита индивидуальных проектов учащихся 2-11 классов. Учащиеся становятся создателями, исследователями того, что их интересует. Лучшие проекты учащихся приближены к научным исследованиям, с аргументацией актуальности и социальной значимости, с выдвижением гипотезы с последующей ее проверкой, использования современных методов исследования: эксперимент, моделирование, социологический опрос.
Задача гимназии -помочь каждому ученику найти свое место в общей школьной жизни, проявить себя. Педагоги гимназии считают всех гимназистов талантливыми. Педагоги предлагают большой спектр событий, проектов, акций, чтобы дети с академическими или творческими способностями нашли себя. Школьный театральный кружок «Мариинка» работает в гимназии с 2013 года и является одним из важнейших направлений дополнительного образования обучающихся. Готовые спектакли ребята демонстрируют на различных школьных мероприятиях. Создан вокально-инструментальный ансамбль учащихся 9-11 классов. В репертуаре патриотические песни и песни советских времен. Скрипка, флейта, саксофон, кларнет и гитара – вот составляющие коллектива.
Пресс-центр гимназии состоит из газеты под названием «Мариинка» и различных страниц в социальных сетях. Первый номер школьной газеты «Мариинка» вышел накануне празднования 140-летнего юбилея гимназии. Цель школьных медиа - развитие коммуникативной культуры школьников, формирование навыков общения и сотрудничества, поддержка творческой реализации учащихся.
Эксклюзивные проекты и мероприятия гимназии - Фестиваль школьной науки Ассоциированных школ ЮНЕСКО РФ, «Музейная педагогика», «Образовательная робототехника и 3D-моделирование», «Образовательный туризм», «Дорогая моя столица», благотворительный проект «Память сердца», волонтерские акции. В стенах гимназии реализуется проект «Мариинский бал». Это не просто проект, а традиция, сложившаяся в гимназии. «Мариинский бал» – это часть школьной жизни гимназии, это особая атмосфера, особые отношения и особая речевая среда общения. Это формат, в котором формируются и оттачиваются личностные качества. Праздник танца, молодости, красоты, изысканных манер и верности культурным традициям- это все «Мариинский бал». Также на базе гимназии реализуются программы краеведения и школьного туризма. Ребята выезжают в разные части необъятной Республики Башкортостан. Также работа гимназии направлена на профессиональную ориентацию обучающихся. Проводятся лекции по профориентации, организуются экскурсии на предприятия. Очень перспективным кажется проведение публичных лекций, которые читают старшеклассникам преподаватели вузов. Профориентационная работа позволяет готовить учащихся к профессиональному самоопределению. Космические классы — это новое направление в предпрофессиональных классах, которое стартовало в 2022-2023 учебном году. В рамках внеурочной деятельности учащихся разработаны и реализуются проекты: «Музейная педагогика» с выступлением экскурсоводов на нескольких языках
В штате воспитательной работы действует должность советника по воспитанию. Советник по воспитанию работает с общественными детскими объединениями и координирует их деятельность.
Комната детских инициатив, общественное пространство создано с целью реализации собственных внеклассных проектов, организация классных часов и внеурочной деятельности. Каждый учебный класс оснащен государственной символикой. На стендах гимназии размещены флаги и гербы Российской Федерации и Республики Башкортостан. Каждую неделю в стенах гимназии проводятся линейки по поднятию государственного флага Российской Федерации и флага Республики Башкортостан.
Также действует ученическое самоуправление «Мариинская Федерация». В гимназии действует всероссийское детско-юношеское военно-патриотическое общественное движение «ЮНАРМИЯ». Волонтерская деятельность гимназии организована среди обучающихся 8-11 классов. Ребята задействованы на различных общешкольных мероприятиях, а также принимают участие в городских социальных проектах.
С 1 сентября 2022 года создан класс имени Минигали Мингазовича Шаймуратова. Почетного звания «Шаймуратовский класс» удостоились учащиеся 5ж класса. Запуск не просто иной формы, а новой системы патриотического воспитания школьников, основанной на наставничестве исторического образа.
Педагогический состав понимает, что у детей разные личностные ресурсы и предлагает им задания и участие в проектах по силам. Высокие результаты участия гимназистов во всероссийской олимпиаде школьников, перечневых вузовских олимпиадах, НПК и интеллектуальных конкурсах, финале Всероссийской игры «Большая перемена» педагоги рассматривают как итог последовательной и серьезной работы по индивидуальному сопровождению одаренных обучающихся.
В рамках реализации модели «Школы Министерства просвещения России» для гимназии определяющую роль играет предметно-пространственная среда, которая выступает в качестве навигатора, обеспечивающего реализацию основных направлений, заложенных в содержании самой концепции.
Создание новой, мультикультурной предметно-обучающей среды – одно из направлений работы гимназии.
Совершенствуя предметно – пространственную среду, гимназия считает необходимым использовать качественный показатель для измерения оценки образовательной среды «Измеритель эмоций» для всех участников образовательного процесса: педагогов, обучающихся и родителей.
По результатам анкетирования удовлетворенность школьной жизнью оценивается как благоприятная. Ребята чувствуют себя комфортно в гимназии, коллективы классов считаются дружными и сплоченными. Предметно-пространственная среда выступает как второй учитель в поддержку педагогам.
В гимназии создана цифровая образовательная среда, в нее входят кабинет Цифровой образовательной среды, многофункциональный комплекс 3Д, интерактивный пол, необходимое информационное оснащение в учебных кабинетах: планшеты, ноутбуки, интерактивные доски, проекторы, высокоскоростной интернет.
Образовательное пространство гимназии кардинально меняется, в том числе формируется база электронного обучения как одного из требований к условиям современной школы. Создан Центр цифрового образования, его цель - реализация цифровых технологий в урочной и внеурочной деятельности, создание индивидуальной траектории развития для каждого ученика. Современная цифровая среда гимназии сделала возможным эффективное участие в инновационных проектах:
- Школа цифрового века
- Электронная школа
- Цифровое башкирское образование
- Цифровое гимназическое образование как знак качества «Мариинка 2030».
- Проект «Школы Минпросвещения»
Важным опытом презентации продукции в цифровом формате стал электронный альманах гимназии «Наш бессмертный полк» (http://mariinka-ufa.ru/).
В его создании принимали участие учащиеся, родители, учителя, ИТ- специалисты. Он стал первым коллективным цифровым проектом. В альманахе собраны истории о ветеранах войны, память о которых хранят семьи гимназистов.
Альманах не только как информационный, но и как просветительский проект. На его страницах читатели знакомятся с лучшими книгами и фильмами о войне.
Время и очередная смена поколений предлагают влиться в цифровой поток и музейному сообществу. Так началась работа над проектом "Цифровой музей".
Гимназии №3 в декабре 2024 года исполнилось 164 года. Историю Мариинки бережно хранят материалы и экспозиции музея «Родная школа». В его фондах - уникальные подлинные документы, фотографии, артефакты 19 века, 20 века, подаренные выпускниками. Экскурсии проводятся гимназистами на пяти языках.
Использование цифровых технологий в музейном пространстве поможет создать новый информационный, образовательный и имиджевый контент, установить информационный обмен между музеем и его виртуальными посетителями. Это масштабная работа не на один год. В цифровом образовательном пространстве гимназии появится еще один модуль – цифровой музей.
Одним из важных и приоритетных направлений в работе гимназии являются здоровьесберегающие технологии. Понятие "здоровьесберегающие технологии" объединяют в себе все направления деятельности учреждения образования по формированию, сохранению и укреплению социального и психологического здоровья. Все мероприятия по здоровьесбережению в начальной школе объединяет программа «Здоровейка!». В средних и старших классах проект «Здоровье. Культура формирования здорового и безопасного образа жизни».
В гимназии созданы условия доступной инклюзивной образовательной среды для обучающихся с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья.
Для детей-инвалидов проводятся различные акции, поздравления к праздникам, спортивные соревнования. Имеется необходимые оборудование для создания благоприятных условий пребывания детей-инвалидов в гимназии. Для родителей проводятся круглые столы, родительские собрания с рекомендациями по учебному и воспитательному процессу, организации режима дня и отдыха, для выпускников проводится психолого-педагогическая поддержка к ЕГЭ и ОГЭ.
Современный учитель не просто идет в ногу со временем, он всегда чуть впереди. В его арсенале – духовность, порядочность, верность национальным традициям и профессии учителя, в которой он видит призвание. Для такого учителя трудный ребенок не проблема – а профессиональный вызов.
Педагоги гимназии- группа единомышленников, которая движется к одной цели – обучение и воспитание детей. Они готовы к сотрудничеству и это залог плодотворного взаимодействия между педагогами и обучающимися. Коллектив гимназии сплоченный, в коллективе единый подход к рабочему процессу и взаимопонимание. Для сплоченности важен социально-психологический климат в коллективе и взаимопонимание между руководителем и подчиненными, этот показатель в коллективе гимназии на высоком уровне. Коллектив МАОУ «Гимназия №3» образцовый, признание получили на педагогическом съезде учителей «Моя страна». В сплоченности большое значение имеет ответственность. Она должна быть не только у руководителя, но и у каждого члена команды, к этому стремится коллектив: педагоги-стажисты показывают пример молодым специалистам. Наставничество в данном контексте рассматривается как перспективная образовательная технология, которая позволяет передавать знания, формировать необходимые навыки и осознанность быстрее, чем традиционные способы.